Quand tu parles de traitement de la dyslalie il est nécessaire de prendre en compte une approche multidimensionnelle, car elle ne semble pas généralement isolée; Il fait partie d'un groupe de symptômes aux causes multiples et variées, à la suite desquels la difficulté apparaît.
Il est nécessaire de cibler le traitement dans un sens plus large, en l’orientant sur tous les aspects qui affectent la parole, en permettant à l’enfant de corriger plus facilement les défauts de parole qu’il présente. Par conséquent, il est nécessaire de parvenir à une maturation neurologique et psychique.
Si le trouble est très grave, il a des conséquences sur les caractéristiques et les réactions psychologiques de l'enfant et peut générer des problèmes de personnalité et une adaptation. de même, ces problèmes peuvent donner lieu à des troubles de la parole et du langage.
Plus tôt le traitement est commencé, le pronostic sera bien meilleur. Mais c'est vital ne confondez pas la dyslalie fonctionnelle avec la dyslalie évolutive. Si l'articulation défectueuse persiste après quatre ans de vie, elle peut déjà être considérée comme pathologique et un traitement adéquat devra être instauré.
Si le problème n'est pas correctement résolu, le défaut persistera dans le temps, les organes responsables de la parole (bouche, langue, etc.) perdront plasticité et agilité et leur correction coûtera plus cher. De plus, ne pas traiter la prononciation incorrecte signifie entraver le développement psychique de l'enfant et générer des problèmes tant au niveau social qu'au niveau scolaire.
Le traitement de la dyslalie nécessite en premier lieu la collaboration parentale, à laquelle il sera nécessaire d’aider à comprendre comment ils peuvent apporter une contribution positive à l’enfant.
Avant de commencer un traitement, il est nécessaire de voir quels aspects ou fonctions n'ont pas acquis le développement approprié. Pour lui, le traitement est toujours individualisé.
Nous pouvons trouver deux modalités de traitement différentes:
- Traitement indirect: les exercices sont destinés à améliorer les fonctions qui affectent l'expression du langage oral. Ce traitement est responsable d'aspects aussi variés que la respiration, les habiletés psychomotrices, la perception et la discrimination auditive, l'agilité des organes de la parole (bouche, langue, palais ...). Toutes ces fonctions ne sont généralement pas affectées avec la même intensité. Une base de maturation préalable est nécessaire avant de commencer le traitement direct.
- Traitement direct: Les exercices visent à réaliser une articulation parfaite et son automatisation ou son intégration dans un langage spontané. Les exercices d'articulation sont individuels et se font devant le miroir, ce qui indique les positions et les mouvements caractéristiques des organes de l'articulation, nécessaires à chaque phonème. De cette façon, l'enfant peut les observer et les imiter. Il est important que, l'enfant souffrant de dyslalie ayant fortement enregistré la relation entre la chose et le mot qui sonne juste, vous ne devez pas corriger le phonème mal articulé, mais en enseigner un nouveau afin qu'il remplace le faux par un faux. Sinon, l'enfant se concentre uniquement sur la correction de l'articulation mal établie, en réfléchissant aux nouvelles positions, créant ainsi une tension inutile dans les organes de la parole. Vous devez créer de nouveaux sons corrects qui remplacent les anciens faux.
Les deux traitements suivront un développement parallèle, en commençant toujours par l’indirect pour faciliter un travail ultérieur avec une certaine articulation; Une fois que cela est commencé, le traitement dirigé vers les fonctions liées à l'articulation des phonèmes continuera.
