Inmaculada Teva est chercheuse au Centre de recherche sur l’esprit, le cerveau et le comportement de l’Université de Grenade. Elle mène actuellement une étude sur la sexualité chez les adolescents. influence des rôles et stéréotypes de genre.
Ce sont les stéréotypes qui indiquent que les filles doivent être plus évasives ou passives et que, pour obtenir un développement émotionnel plus intense de la relation, elles doivent être impliquées dans des expériences sexuelles. Les attentes selon le rôle de genre peuvent également déplacer les garçons pour avoir plus de partenaires et plus de relations, alors que chez les filles, tout le contraire est attendu.
Les adolescentes commencent leurs relations sexuelles orales et vaginales à 15 ans et la variété des comportements grandit à mesure qu'ils grandissent. Les préservatifs sont la méthode contraceptive la plus utilisée, mais pas dans les rapports sexuels oraux ou anaux En outre, ils l'utilisent pour prévenir la grossesse et non pour prévenir les infections sexuellement transmissibles.
Les filles se sentent moins capable de parler ou de négocier l'utilisation du préservatif, c’est pourquoi il est important de promouvoir le développement des compétences sociales au sein de la famille et de s'intéresser aux programmes développés dans ce domaine dans les écoles, les instituts ou d’autres entités. Les compétences sociales ne servent pas seulement dans le domaine des rapports sexuels, mais elles permettent également à la personne de se sentir plus en sécurité.
Je pense que je ne sais pas si le fait que les filles soient moins capables de s’exprimer dans une relation sexuelle n’aura pas (aussi je le dis parfois) également à voir avec ces relations de contrôle accru dans le couple entre mineurs, Angel Peralbo a parlé.
L’étude sur le comportement sexuel et les pratiques sexuelles a été réalisée sur un échantillon de 4612 jeunes
À mon avis, l'utilité de ces études est de rappeler aux adultes, en ce sens que l'éducation sexuelle lorsque les enfants approchent de l'adolescence ne devrait pas être axée sur la transmission d'informations, mais plutôt sur l'écoute. vouloir parler), exposer nos valeurs, éviter les jugements et être «disponible» lorsque des enfants (plus maintenant) réclament notre aide d'une manière ou d'une autre.
Donnant des conférences sur l’éducation sexuelle dans les écoles de parents, j’ai entendu des appels attentifs de garçons ou de filles venus avec leurs parents. Deux sont particulièrement frappants: d’une part, ils se plaignent que les parents se soucient beaucoup des risques possibles et très peu des sentiments des plus jeunes sur le terrain. Et deuxièmement, ils croient que les adultes ne leur font pas confiance.
