C'est déjà arrivé. L’une des périodes les plus critiques de l’école, la période d'adaptation, a déjà terminé dans la plupart des écoles, laissant un goût meilleur ou pire aux enfants et aux adultes. Maintenant, lorsqu’ils évaluent le succès ou l’échec de cette période, certains enfants démontrent quotidiennement que la période leur a été insuffisante, alors que d’autres sont bien rentrés au bout de quelques jours.
La logique serait que, comme beaucoup d'enfants ont besoin de plus de jours, la période d'adaptation serait en moyenne plus longue en moyenne et répondrait davantage aux besoins des enfants. Cependant, je doute que beaucoup de choses aient changé, car en fin de compte, ce n’est pas que dans les écoles, on "écoute" beaucoup les enfants.
Et si, en plus de ceux qui doivent se battre pour le changement, les parents, au lieu de se plaindre parce que la période d'adaptation est courte, se plaignent du simple fait de le faire, je ne vous le dis même pas. Aujourd'hui, nous allons en parler un peu, à propos de les parents qui souhaitent qu'il n'y ait pas de période d'adaptation à l'école.
Avant nous sommes tous entrés dans le sac et rien ne s'est passé
J'avais été plutôt calme et heureux du climat général qui régnait dans les relations entre parents et enfants, parce que je suis d'accord avec des gens qui voient la vie un peu comme moi, plutôt optimistes quant à l'avenir de notre société, alors qu'au début La période d'adaptation avec mon fils, j'ai réalisé que les choses n'avaient pas tellement changé.
Pendant les jours d’adaptation, j’ai entendu plusieurs phrases des parents faisant référence à l’entrée des enfants et j’en ai retrouvé une qui se rapportait à la période d’adaptation: «Je ne sais pas ce qu’ils font, si auparavant nous sommes tous entrés dans le sac et rien ne s'est passé“.
Ensuite, j'ai rappelé ma mémoire jusqu'au jour où je suis entré à l'école et je me suis rappelé que j'avais 4 ans et demi. À cet âge, la plupart des enfants ne pleuraient pas, bien qu'un seul soit venu comme s'ils le tuaient, effrayant tous les élèves de la classe. À cet âge, la période d’adaptation aurait été bénéfique, mais sans elle, beaucoup d’entre elles y allaient bien. Maintenant les enfants ils commencent avec 3 ans et certains avec encore deux. Il est logique que beaucoup d'enfants pleurent.
Puis j'ai pensé à "rien ne se passait" et je me suis demandé "Que voulez-vous dire?" Y a rien de mal est que nous avons pleuré et vous allez vous calmer? Est-ce que personne n'a pleuré, quelque chose qui est faux? Est-ce qu'aucun enfant n'a été traumatisé? Comment savez-vous, connaissez tous les enfants d'antan?
Eh bien, la vérité est que je ne sais pas ce qu’il voulait dire, mais étant donné que nous étions plus âgés lorsque nous entrions à l’école et que le style éducatif dominant du «avant» était l’autoritaire, avec de nombreux enfants déjà. appris à se taire et à être soumis, il se peut fort bien que la procession soit à l'intérieur et que nous ayons décidé de ne pas montrer nos vrais sentiments par peur des représailles (mieux vaut ne pas crier, autant ne pas pleurer, de peur qu'ils ne me punissent ou ne me frappent).
Les enfants étant désormais autorisés à manifester leur désaccord et leurs émotions plus qu'avant, ils sont maintenant plus spontanés et ont moins de peine à pleurer et pleurer, car peu de parents limitent maintenant l'expression des sentiments de la même manière. Dans notre enfance.
"J'ai dit au réalisateur que je n'aime pas cette période d'adaptation"
Le troisième jour de l'adaptation, nous avons rencontré une mère qui, la veille, voyant que son fils allait passer une heure et demie à pleurer, est allée se plaindre au directeur de l'école au sujet de la période d'adaptation.
Nous pensons que la "logique" est une très courte période au cours de laquelle nous laissons l’enfant seul sans être avec lui les premiers jours en partageant l’espace. Alors, quand on a pensé qu'il allait nous expliquer ce qu'il avait dit au réalisateur, la période d'adaptation devait être plus longue et plus flexible Il nous a dit qu'une heure et demie était très peu de temps et qu'après cela, son fils cesserait de pleurer et restera calme. Allez, elle a dit qu'elle pleurait toujours chez elle parce qu'elle n'avait pas eu le temps de se calmer.
Eh bien, avec cet argument, il est allé parler au directeur, exprimant sa plainte et attendant avec impatience lundi, le jour où son petit enfant en pleurs allait entrer à neuf heures du matin et partir à cinq heures de l’après-midi. Selon elle, ce jour serait bénéfique pour son fils car elle aurait le temps de se calmer et de profiter de l'école.
Je ne dis pas non, quelle heure se calmer, dans huit heures, un enfant a sûrement, mais à partir de là, dire que c'est idéal, dès le début, pour un enfant de 2 ou 3 ans, car cela va très loin. Si dans une heure et demie beaucoup sont partis en demandant «où étais-tu» à leurs parents, je ne veux pas imaginer qu'auraient-ils demandé après huit heures.
Quelques jours plus tard, profitant du fait que nous avons vu la réalisatrice pour un autre sujet (que je vais vous dire), nous lui avons laissé tomber que la période d'adaptation de 3 jours semblait courte et que nous aurions préféré quelque chose plus étendu, plus adaptable à chaque enfant et avec la possibilité d'être présent avec lui. Au moins avec nos mots, l'équilibre pourrait être compensé un peu après qu'une mère, ou peut-être plus d'une, lui ait dit qu '«avant que ce non-sens ne soit pas fait et que rien ne nous soit arrivé».
