Le 21 juin, un garçon de 12 ans s’est échappé de son domicile à Oviedo. Je passe une nuit seul dans la rue, de peur d'enseigner ses notes à la maison. J'imagine l'angoisse que sa famille a dû endurer, tout comme j'imagine à quel point il aurait peur pendant toutes les heures qu'il a passées à errer.
Heureusement, l'épisode s'est bien terminé, même si, à cet âge, j'ai couru plusieurs risques en prenant une décision aussi peu réfléchie. Est-ce que nous nous mettons à la place des parents et de l'enfant? Peut-être que l'enfant avait des raisons de craindre ses parents (peut-être qu'il se sentait très pressé); les parents peuvent aussi avoir un intérêt marqué pour de bonnes notes en tant que moyen de progresser sur le plan scolaire.
Nous parlons d'un enfant qui aura terminé la cinquième ou la sixième année du primaire (selon qu'il l'a répété à l'occasion), il n'a pas l'âge de ressentir une pression excessive pour les notes et encore moins de comprendre qu'il fait partie intégrante de son processus scolaire . Comment réagiriez-vous si les notes de vos enfants étaient défavorables?
Que demandes-tu à tes enfants?
Chaque année, au début du cours, les enseignants convoquent généralement des membres de la famille pour des réunions de groupe. Ils expliquent que d'autres aspects sont pris en compte en plus des résultats des examens trimestriels. Certes, même les enfants qui sont de bons élèves peuvent passer une mauvaise journée et suspendre un test, bien que cette possibilité diminue si nous obligeons nos enfants à bien organiser le travail scolaire (alors qu'ils peuvent avoir plus de temps libre).
Les enseignants nous expliquent également les objectifs à atteindre et nous indiquent que notre implication est nécessaire. Mais malgré tout cela, il y a encore beaucoup de parents à la recherche d'un bulletin d'informations «excellent», comme si le reste des considérations importait peu.
Si j’ai appris quelque chose depuis que j’étais formateur à l’école parentale, c’est que lorsque nous parlons du concept de réussite scolaire, les visions sont différentes, pour chaque mère, pour chaque père a une significationet cela conditionne évidemment la relation avec les enfants et le rôle que les parents assument dans le processus.
Parmi les idées les plus intéressantes, j'ai commenté dans cet article les «compétences de base des parents pour influer sur la réussite scolaire». J'ai trouvé des parents dont le but est de rendre les enfants heureux à l'école, d'autres qui prétendent qu'ils aiment apprendre, qu'ils apprennent à mieux s'organiser pour avoir le temps de se consacrer à d'autres moments importants de croissance, etc.
La route est beaucoup plus importante pour moi que le résultat, Je ne perds pas de vue les capacités de mes enfants en fonction de leur âge et je n'oublie pas de découvrir ce qu'ils ressentent et ce dont ils ont besoin.. Je sais qu’il n’est pas toujours possible de porter une attention aussi complète, tant de parents n’ont pas le temps de voir leurs enfants!
Qu'est-ce que vos enfants vous demanderaient?
Je ne voudrais pas que mes enfants aient peur de moi, ce n'est pas quelque chose qui dépend uniquement de moi, mais avec cet objectif, ils savent qu'à la maison, ils peuvent parler et exprimer ouvertement leurs doutes et leurs préoccupations. Dans le même temps, les parents essaient (ce n'est pas facile, mais nous essayons) pas juger, et faire face à des problèmes de leurs conséquences.
En général, les enfants demandent moins de devoirs et plus de temps libre pour jouer, demandent plus de parents et de mères et se fient à eux-mêmes pour pouvoir jouer le rôle de guides qui ont leur propre opinion et être en mesure de maintenir des relations égales. avec l'école
Ils demandent également à pouvoir canaliser leurs émotions et la pression qu'ils ressentent à l'école. Pouvons-nous les aider?
De punitions ou de récompenses
Moi Je ne pense pas que les enfants devraient recevoir un prix pour leurs bonnes notes, d’une part parce que le prix de l’effort est le résultat en soi, d’autre part, parce que je ne veux pas que cette perspective conditionne votre travail pendant le cours (étude pour le cadeau?, non merci, je préfère le comprendre comme un processus global orienté de bons résultats tout au long de votre séjour dans le système éducatif), et troisièmement, il ne semble pas approprié que, chaque fois que l'été arrive, je dois acheter quelque chose de plus en plus cher (vous savez: à un âge plus avancé, plus de demandes), Je n'aime pas me sentir obligé à cet égard.
Et que faisons-nous si notre fils suspend? Répéter à la Primaire est difficile… ils sont toujours très enfants; avoir à passer des examens de récupération en septembre s’ils sont en secondaire, cela demande un effort supplémentaire pendant l’été.
Dans ces situations, la première chose à faire est d'analyser la raison pour laquelle ils ont obtenu de mauvaises notes et, en fonction de celle-ci, d'étudier les solutions à appliquer dans le futur. Scolir les enfants, les punir, les fait culpabiliser, rien d’autre. Ce n'est pas la même chose de parler avec eux de nos attentes et de nous dire ce qu'ils ressentent et ce dont ils ont besoin.
La solution est généralement entre nos mains (Nous sommes des adultes pour une raison: nous avons déjà acquis une pensée abstraite): passez plus de temps cet été, payez pour certains cours de révision (ou demandez à votre grand frère de vous aider), soutenez-les afin qu’ils puissent à nouveau se faire confiance. Et surtout, permettez à l'été d'être pour eux aussi: une expérience que chaque année est inégalée et qu'ils se souviendront de toute leur vie.
Images | momentcaptured1, Mike Baird Dans Peques et Plus | Guide pratique pour aider les enfants lors des examens finaux, Conseils pour gérer l'anxiété liée aux examens
