Dans Peques et Plus Nous gardons un œil sur l’élan pris par les échecs en Espagne et nous sommes ravis de vous présenter David Martínez. David est né en 1981, est maître d'échecs international et il enseigne depuis 2006 quand il a commencé sa formation David Anton. Il travaille actuellement pour chess24.com où il est responsable de la partie espagnole, un travail qui se combine avec entraînement de haut niveau des joueurs d'échecs. Il fait également partie du conseil d'administration de la Fédération espagnole des échecs et est le capitaine / entraîneur de l'équipe féminine d'échecs absolue. Dans l'entretien, nous nous concentrerons sur votre tâche entraîneur d'échecs au plus haut niveau et surtout nous présenterons le travail avec Irene Nicolás et David Antón, à l’image des trois, et ceux que nous pouvions déjà voir dans Peques et Más quand ils ont remporté la médaille d’argent au Championnat du monde d’échecs dans leur catégorie. Nous en apprendrons plus sur le travail d'un entraîneur d'échecs qui travaille avec des enfants dès le stade infantile.
Quelle est la situation actuelle des échecs en Espagne et comment se compare-t-elle aux échecs pratiqués par l'actuel champion du monde Carlsen?
Les échecs en Espagne gagnent en popularité, un bon travail est fait à la base, avec beaucoup de tournois amateurs, il y a beaucoup de licences et de tournois évalués très haut et cela se rapproche progressivement des gens.
Sur le plan concurrentiel, nous devons faire un pas de plus que je ne l’espère, ils nous ont promis de nouvelles promesses. Notre numéro 1 est le Grand Maître Paco Vallejo qui est actuellement autour de 50 dans le classement mondial, donc loin de Magnus Carlsen. Cependant, la grande promesse actuelle est la Grand maître David Anton, 18ème, finaliste de l’Europe absolue et bien qu’elle se situe actuellement à la 150e place du classement mondial, elle devrait atteindre un très haut niveau. De niveau très similaire est le Grand Maître Ivan Salgado, quatre ans de plus qu'Anton, mais avec une ambition, un talent et un esprit de travail similaires, je pense aussi qu'il peut devenir très haut. Si David et Iván parviennent à vaincre les records de Paco et à se classer parmi les 20 meilleurs, je pense que les échecs de la concurrence espagnole connaîtront un boom qui influencera toutes les couches.
Devrions-nous introduire les échecs dans les écoles et que pensez-vous d'initiatives comme Checkmate contre l'échec scolaire?
Les échecs en tant qu’outil pédagogique ont une valeur fondamentale et renforcent également de nombreuses qualités "oubliées" dans la formation des étudiants, telles que la prise de décision en situation d’incertitude (élément clé dans les moments économiques tels que le moment actuel), l’autocritique constructive, l’acceptation certaines règles avec leurs exceptions et, en général, le raisonnement logique. Toutes ces caractéristiques sont améliorées dès le début de la première phase d'initiation et doivent apprendre à coordonner ses œuvres, à élaborer des plans et à prendre en compte le rival.
Je ne connais pas plus le projet "Échec de l'échec scolaire" que son existence, mais le tableau est sans aucun doute excellent et je vous souhaite le meilleur.
Les échecs en tant qu'outil pédagogique ont une valeur fondamentale
Comment la formation aux échecs dans les écoles est-elle séparée des activités parascolaires et que peut-on apprendre dans un club d'échecs?
La formation à cet égard doit être très différente et complètement adaptée au niveau des étudiants. Si l’activité parascolaire à l’école est la première étape par laquelle l’élève peut s’approcher des échecs (car ils n’ont pas encore d'échecs dans cette école), la formation sera très basique, apprenez à déplacer les pièces et à jouer! Donnez à l'élève des instructions simples et facilement compréhensibles pour qu'il les comprenne dès le début et puisse jouer et s'amuser. Le but dans ce cas est amusant.
Lorsqu'il y a un grand nombre d'étudiants intéressés par autre chose, comme la compétition, vous pouvez penser à un club d'échecs où vous pouvez donner une tournure différente et commencer à enseigner les concepts de base du jeu, de la stratégie et de l'apprentissage qui nécessite déjà un effort de étudiant et une volonté de travailler qui, bien sûr, doit être faite de la manière la plus amusante possible.
Quelle est votre expérience avec Head Chess et quel type de préparation faites-vous: futurs champions, apprentissage ludique, académie, etc.?
Dans Chess with Head, on essaie d'améliorer les échecs à tous les niveaux en offrant à l'étudiant intéressé une formation spécialisée dès le début. L'expérience dans ce sens de Guillermo Head C’est énorme, car cela fait de nombreuses années qu’un important travail de diffusion dans les écoles d’échecs est en cours et que beaucoup de ces enfants peuvent rester accrochés aux échecs, ce qui, à long terme, donne d’excellents résultats. Encore une fois, insistez pour que ces résultats soient obtenus avec une combinaison d'effort et de plaisir qui doit être transmis à l'étudiant pour qu'il puisse en profiter tout en donnant le meilleur de lui-même comme dans la vie!
Les résultats aux échecs sont obtenus avec une combinaison d'effort et de plaisir qui doit être transmis à l'étudiant.
Quel est l'âge recommandé pour que les enfants s'approchent des échecs?
Le plus jeune, mieux c'est. Il existe de nombreux exemples d'enfants de 4 ou 5 ans capables de jouer avec une certaine logique. Je ne peux pas penser à une meilleure façon d'enseigner à un si petit enfant à la raison.
Quelles qualités contribue-t-il et lesquelles ne contribuent pas aux enfants qui pratiquent les échecs?
Ceux mentionnés ci-dessus: prise de décision, autocritique, acceptation des règles et apprentissage de la recherche d'exceptions, le tout dans un raisonnement logique. En outre, et bien que les études soient insuffisantes à cet égard, je pense que cela a un impact important sur la mémoire.
Difficile de savoir que cela ne contribue pas. Curieusement, et contrairement à ce que l’on pourrait penser, le joueurs d'échecs de haut niveau généralement avoir un esprit plus en désordre que la population moyenne, peut-être à cause de ce que nous avons dit précédemment à propos de l’apprentissage de certaines règles, mais sachant qu’elles ont des exceptions, recherchez-les et utilisez-les en votre faveur. Il se peut que cela favorise le désordre.
Nous allons présenter Irene et David, en photo avec David Martinez, et leurs derniers succès. Quel genre de préparation faut-il pour qu'Irène et David deviennent des champions du monde (dans leur tranche d'âge), et des finalistes pour l'Europe (en absolu) dans le cas de David, en plus de nombreux autres succès?
David et Irene sont deux types de personnes totalement différentes, à la fois dans leur jeu et dans leur personnalité. Mon traitement à leur égard est donc totalement différent non plus au niveau de l'entraîneur, mais davantage en tant que personne. Si quelque chose les unit, c’est l’ambition de réussir, de garder les pieds sur terre, leur autocritique et leur capacité à lutter.
Son entraînement de joueur a également beaucoup changé au fil des ans, comme d’habitude. Lorsque j'ai commencé à travailler avec David à la fin de 2006, il avait 11 ans et manifestement des lacunes partout. Nous avons commencé à travailler sur raisonnement logique et la compréhension des positions, essentiellement la stratégie et la partie tactique essentielle à l’exécution des plans stratégiques. En peu de temps, ce qui serait difficile à préciser pour le moment, je me suis rendu compte très clairement de son énorme capacité d’apprentissage et de respect des échecs. À 13 ans, plus ou moins, il était déjà évident pour moi, puisque je travaillais avec lui, que David atteindrait l'élite depuis que j'ai réussi à maîtriser les postes, à les comprendre et à démontrer leur grand talent quand quelque chose leur a été expliqué, mon travail a donc été basé sur l'augmentation du nombre de postes que je connaissais, les finales et sur la grande importance accordée à la capacité d'exécution, au calcul et la capacité d'analyser. Déjà avec 14-15 ans, il a montré avoir un style très universel, sans grandes lacunes et sans préférence claire par rapport à certains postes. À partir de là, il ne fait que corriger des petits défauts, améliorer ses points forts et l’aider à rester motivé, même à en profiter. plus de travail personnel et rechercher le bon temps et les positions pour la formation.
Irene est complètement différente. Nous avons commencé à travailler fin 2010, elle avait 13 ans et venait d'un très mauvais championnat du monde. Irene est émotive, vit et se sent très intensément et, au fil du temps, elle a appris à maîtriser ses émotions, à accepter les défaites mieux et à ne pas avoir peur non plus dans des positions où elle pourrait se sentir plus mal à l'aise. Irene a une capacité de combat incroyable, ça tombe, ça tombe encore et à chaque fois ça monte mieux. Sa façon d'apprendre a également changé avec le temps. Il a appris à travailler seul, à mieux mémoriser et à respecter les échecs. Elle est très critique envers elle-même et il est habituel qu'après une grande victoire ou un excellent tournoi, elle me demande, juste après avoir terminé, ses erreurs. Sous sa timidité, il y a une fille très gentille qui, quand elle est à l'aise, est très proche, cela reflète aussi dans son jeu que sans cravate, c'est une créativité exceptionnelle. Avec elle, il était nécessaire de commencer par un travail tactique important et après avoir augmenté le nombre de postes où elle se trouvait dans sa zone de confort.
David et Irene partagent l’ambition de réussir, en gardant les pieds sur terre, l’autocritique et la capacité de vaincre.
Énumérez les qualités, avec le langage des échecs, que vous souligneriez des deux champions Irene et David afin que nous puissions mieux les connaître. Et quels sont les défis qu'il leur reste à accomplir?
David mettrait en évidence sa capacité à comprendre les positions, son aptitude au calcul, sa soif de victoire et sa mémoire privilégiée, ainsi qu'un grand intérêt pour les échecs.
Je tiens à souligner le sens critique d'Irene, qui est capable de trouver des solutions concrètes dans n'importe quel type de poste, de souplesse dans les règles et de combattre.
Il reste de nombreux défis aux deux. Pour les années les plus proches, David doit d'abord essayer de se placer dans le top 50 mondial dans la catégorie des absolus, tandis qu'Irène tente de décrocher le titre de champion du monde des moins de 18 ans et fera bientôt partie des 100 meilleurs joueurs du monde absolu.
Selon vous, quelle sera la décision pour l'avenir des deux pays, voudront-ils devenir Carlsen ou y aura-t-il beaucoup de pression pour l'obtenir: investissement, santé, temps, passion, formation, etc.?
Il n'y a pas de pression, car dans les deux cas, leur famille les soutient et les encourage, quel que soit le résultat. David commence ses études à l’université et il est évidemment impossible de se comparer aux meilleurs au monde, en particulier aux 10 premiers, qui se consacrent exclusivement aux échecs, avec un travail très sérieux, ce qui me rend impossible de les atteindre Dernière vos études universitaires.
Irene, pour sa part, se consacre déjà exclusivement aux échecs et sa progression, tant en termes de résultats que de compréhension du jeu, montre de sérieuses possibilités de devenir l'un des 20 meilleurs joueurs du monde. En ce sens, la pression est grande, mais c’est exclusivement ce qu’elle ressent, ce qui fixe des objectifs très ambitieux et, pour le plus grand bonheur de tous, les respecte!
Comment travaillez-vous avec les ordinateurs et où en tirez-vous le maximum: ouvertures, demi-jeux et finales?
Mon travail technique avec eux, je le fais presque à 100% avec l'ordinateur. Aujourd'hui, les modules d'analyse sont bien meilleurs que le meilleur joueur du monde et ne se lassent jamais! Cela fait que, pour ces niveaux, il est absolument essentiel de faire le travail avec l'ordinateur, sans toutefois se laisser emporter, comprendre ce qu'il nous dit et "traduire" vos réponses afin qu'elles soient didactiques et aident à la formation. Nous l'utilisons dans toutes les phases du jeu et, bien que les gens accordent généralement plus d'importance au travail lors de l'ouverture, dans mon cas, le même jeu est utilisé pour le match intermédiaire et la finale, où ils obligent à passer en revue les évaluations et les calculs. et donnez généralement des variantes plus concrètes et exactes que dans l’ouverture, où il est souvent plus difficile pour un jeu spécifique, où l’ordinateur montre vraiment toute sa force.
Comment enseignez-vous aux enfants à penser et à affronter le jeu?
Une grande partie de ma méthode d’enseignement repose sur des erreurs d’essai et sur l’expérience acquise. A ces niveaux, à quelques exceptions près, les concepts sont déjà appris et assimilés. Nous nous entraînons donc avec des positions variées où les problèmes ne sont pas clairs, nous devons les découvrir, mélanger tactique et stratégie et, en bref, faire face à une position comme à un jeu. . Ceci ne s'applique bien sûr qu'aux joueurs de haut niveau, ceux avec qui je travaille aujourd'hui.
Ma méthode d'enseignement des échecs est basée sur une erreur d'essai et sur l'expérience acquise
Guillermo est spécialisé dans les échecs de base et il est responsable de la transmission, en plus du respect des règles, des premiers concepts, où l’enseignement et les objectifs sont complètement différents et ne doivent pas donner la priorité à l’intérêt de la compétition et oui à la participation, à la jouissance et au divertissement. connaissance du monde des échecs.
Qu'est-ce qui pèse le plus dans les échecs, l'intuition, le travail, l'effort, la mémoire, l'analyse, l'analyse rivale, etc.? Et comment évolue-t-il avec le temps?
Le talent est essentiel pour atteindre de très hauts plafonds mais sans travail il n'y a rien. Les plus talentueux sont capables d'apprendre de leurs propres erreurs, ce qui constitue un grand pas en avant pour la formation, non seulement en tant que joueur d'échecs, mais également en tant que personne. Plus vous améliorez les échecs, plus vous gagnez en logique et en reconnaissance de motif, car les positions se ressemblent, mais vous devez toujours découvrir des nuances qui peuvent complètement changer la position pour les petits détails et c’est ce que les échecs font vraiment. tellement intéressant
Comment les parents peuvent-ils aider à connaître et à pratiquer les échecs avec nos enfants?
Apprendre à jouer et à jouer à des jeux avec les enfants. Bien sûr, vous devez vous adapter à leur niveau, laissez-les s'exprimer au tableau, ne les écrasez pas et rendez les séances amusantes. Mais la solution consiste sans aucun doute à jouer avec eux comme dans tout autre sport. Personne ne penserait à jouer au football contre un enfant de 4 ou 5 ans et à imposer le meilleur physique possible. Nous devons faire la même chose avec les échecs, jouer avec eux, nous adapter à leur niveau, les aider à raisonner et, en bref, aimer jouer.
Comment pouvons-nous amener les enseignants à s'impliquer davantage dans l'enseignement des échecs?
C'est difficile à dire car je suppose qu'il existe mille types de personnalités différentes en tant qu'enseignant. Pour le professeur professionnel, la motivation est très simple. Les échecs enseignent à penser et il n'y a rien de plus réconfortant pour quelqu'un qui veut enseigner que de pouvoir améliorer la capacité de réflexion d'une autre personne. Observer que quelqu'un est capable de faire des choses avec la tête qu'il était impossible depuis un certain temps était tout simplement inestimable.
Pour les enseignants moins professionnels, vous devez rechercher une motivation qui inclut votre propre plaisir, car enseigner les échecs est très amusant car vous découvrez des positions, de nouvelles astuces et pouvez explorer de nouveaux postes et raisonner tout en les expliquant. Pour moi-même, je suis un enseignant très professionnel, J'aime analyser et enseigner de nouvelles positions Au lieu de la matière que j'ai préparée il y a des années, depuis que je l'ai analysée avec autant de soin que si elle m'apprenait et que l'étudiant s'aperçut que vous aimez apprendre à partir du poste, vous pouvez enseigner et apprendre en même temps!
L'enseignement des échecs a également été révolutionné avec Internet
Pourquoi disent-ils que les clubs d'échecs sont vides et comment Internet l'a-t-il influencé?
Internet est parfait pour les échecs. Jouer en ligne ou enseigner produit, aujourd'hui, les mêmes sentiments et plus encore chez les jeunes. Compte tenu de la flexibilité des horaires, de l'emplacement et du confort qu'offre Internet, les clubs d'échecs ne peuvent rien faire. Maintenant que je travaille sur chess24.com, nous pouvons regarder des vidéos de joueurs d'élite qui nous expliquent comme s'il s'agissait d'une classe et sans aucune différence par rapport à ce que serait une conférence en direct, avec les avantages du calendrier, de l'interactivité et de la répétition offrir une plate-forme bien travaillée de telle manière que l'enseignement a également été révolutionné avec Internet.
Et voici le entretien avec David Martínez Je remercie le temps consacré et la présentation complète de son travail et le félicite pour le travail de formation extraordinaire qu’il accomplit avec les jeunes joueurs d’échecs en Espagne et plus particulièrement avec Irene Nicolás et David Anton. Nous vous souhaitons beaucoup de succès pour votre école, pour leurs projets et aussi pour leurs étudiants pour maintenir la progression et un rythme d’amélioration. Nous serons très attentifs pour connaître les réalisations futures de leurs étudiants lors de tournois célébrés dans le monde entier. Nous allons également suivre les avancées des échecs avec la tête et nous allons sûrement leur parler à nouveau pour en savoir plus sur Guillermo, qui a été mentionné à plusieurs reprises, en particulier pour son travail avec les enfants.
