Aujourd'hui, nous avons Candelaria Tejera (Candy), membre de l'association El Parto est notre (EPEN), d'où elle coordonne le projet "Découverte de la maternité" que nous saurons en profondeur à travers cette interview.
Candy a deux enfants et nous dit que dans le monde de l'accouchement, de l'allaitement et de la parentalité (ses passions), il a découvert un lieu dans lequel il peut être utile à la société en aidant d’autres femmes à jouir de la maternité. Elle est également diplômée en administration des affaires et en gestion.
Qu'est-ce que "Découvrir la maternité"?, En tant que très belle initiative vise à contribuer à la diffusion de l'information scientifique la plus rigoureuse et actualisée sur les processus physiologiques de la grossesse, de l'accouchement et de l'allaitement. Il est développé à travers des ateliers dans les écoles et son contenu est adapté à chaque étape du système éducatif. J'espère que vous l'aimez et si dans votre école vos enfants ont participé à l'un de ces ateliers, vous êtes ravi d'avoir pu recevoir cette information. Si vous ne saviez pas “Découvrir la maternité”, vous êtes à l'heure de le demander aux enseignants pour enfants et de demander plus d'informations à l'EPEN.
Peques and More, pourquoi pensez-vous qu'il est important de rapprocher l'accouchement et l'allaitement de l'âge scolaire?
Candelaria Tejera.- Dans le passé, la plupart des naissances avaient lieu à la maison, ce qui faisait que les enfants assistaient à la naissance de leurs propres frères. Le contact accru avec la nature et les animaux en milieu rural a également favorisé l'observation de ces processus chez d'autres mammifères. Maintenant, la vie en ville et le transfert de la naissance en milieu hospitalier, il empêche les enfants de voir les naissanceset, par conséquent, ils ont besoin de quelqu'un pour leur dire comment se déroule le miracle de la vie.
De même, l'implantation généralisée de l'allaitement artificiel pour nourrir les bébés signifie que ni les enfants ni leurs frères et soeurs n'ont été allaités par leur mère. Les enfants ne sucent pas ou ne voient pas les autres le faire et quand ils parviennent à assister à un coup de feu, ils regardent avec une grande attention et un grand intérêt, ils sont surpris et émerveillés.
Les informations que reçoivent actuellement les enfants sur les processus physiologiques de la grossesse, de l'accouchement et de l'allaitement sont rares et ne répondent pas à la réalité
PyM.- Pensez-vous que les connaissances transmises à l'école en matière de reproduction humaine s'éloignent des processus naturels?
C.T.- Les informations que reçoivent actuellement les enfants sur les processus physiologiques de la grossesse, de l'accouchement et de l'allaitement sont rares et ne répondent pas à la réalité. Il se concentre généralement sur la conception et quelque chose sur la grossesse, mais la pointe des pieds lors de l'accouchement et de l'allaitement. On dit souvent aux petits enfants que c’est la cigogne qui est responsable de ramener les bébés à la maison. C'est un moyen rapide et facile de résoudre le malaise que posent certaines des plus petites questions. On pense souvent qu’à 3, 4 ou 5 ans, les enfants ne sont pas "préparés" à comprendre certaines choses, alors que c’est exactement le contraire, car, à ces âges, ils sont ouverts à toutes sortes de connaissances et n’ont pas encore d’idées préconçues Comment ces événements se produisent
Par curiosité, je peux vous dire que certains manuels illustrent le fait que l'être humain est un mammifère et que des photos de bébés nourris au biberon sont prises au lieu de les montrer accrochées au coffre de leur mère. Ces types de détails sont ceux qui génèrent des stéréotypes et pénètrent très profondément dans la mentalité des plus petits, influençant leur conception du monde et leurs choix futurs.
PyM.- Comment est née “Discover Motherhood”?
C.T.- Certains membres ont déclaré avoir assisté à un concours à la télévision au cours duquel des enfants avaient été interrogés sur ces questions. Lorsque la plupart des enfants ont répondu, ils ont fait preuve non seulement d'une grande ignorance, mais aussi de fausses idées et de préjugés. Sa vision de la grossesse et de l'accouchement comporte un lourd fardeau pathologique, voire catastrophique. La naissance au lieu d'être un bel événement chargé d'émotion, cela semble très dangereux, douloureux et même désagréable.
Pour tout cela dans El Parto est notre, nous avons vu qu'il était nécessaire de parler naturellement aux enfants de ce qui est naturel, en utilisant une approche POSITIVE, à savoir: expliquer aux enfants ce que sont la grossesse, l'accouchement et l'allaitement. Avec les ateliers, nous voulons faire comprendre que ce sont des processus naturels dont il ne faut pas avoir peur et qu’ils peuvent être vécus avec tranquillité et de manière très satisfaisante.
PyM.- Pour moi, il est remarquable que vous soyez des volontaires EPEN qui développent cette activité sur des choux, quels signes de gratitude avez-vous reçus?
C.T.- Seuls les membres peuvent donner des ateliers car c'est ainsi que nous pouvons garantir que nous donnons les bonnes informations. Les parents sont reconnaissants, en particulier lorsque les enfants vont bientôt avoir un petit frère, car l'atelier leur permet d'expliquer plus facilement ce qui se passe pour leur mère et comment le bébé va sortir de son tripita. Nous sommes également reconnaissants aux mères d’enfants qui, avec 3, 4, 5 ans ou plus, continuent d’allaiter et qui se sentent étranges parmi leurs pairs d’être les seules à le faire, après avoir montré au cours de l’atelier que l’allaitement était naturel et positif. et qu'il est tout à fait normal d'allaiter à ces âges.
PyM.- Pouvez-vous présenter brièvement la méthodologie et le matériel dont vous disposez?
On peut parler de plusieurs étapes ou phases dans le développement des ateliers.
La présentation: Ceci est un touché dans lequel nous disons qui nous sommes et de quoi nous allons parler. Pour tester le terrain, nous demandons ce qu’ils en savent. Nous adoptons une attitude d’attente et d’attente.
Nous présentons les sujets à travers les vidéos: une fois le visionnage terminé, nous leur demandons ce qu’ils en pensent et nous les invitons à demander tout ce qui ne leur est pas clair.
À travers le différentes activités Il est prévu de fixer les concepts, de spécifier et de raisonner toutes les hypothèses.
- Conclusion: nous avons fini par vous inviter à réfléchir à ce que vous pensiez savoir, à ce que vous avez appris et à l’importance de connaître ces questions.
Nous essayons de fournir un environnement proche et détendu, de sorte que l'élève puisse se sentir à l'aise face à des problèmes qui peuvent lui être inconnus et même tabous dans son environnement.
Nous organisons des activités très diverses avec du matériel ludique et original, physique et audiovisuel, qui favorise la curiosité et l’imagination des plus petits et conduit les aînés à la réflexion et au débat en renforçant leur esprit critique.
Nous avons une poupée de chiffon appelée Eugenia et que simule un bébé dans l'utérus. Deux histoires: l'une en format numérique et l'autre qui a été édité l'année dernière par l'éditeur Ob Stare intitulé "Eugenia est née". Un ensemble de questions et réponses de type trivial, etc.
Il est prioritaire que les enfants avoir un rôle actif dans le jeu, créativité et attitude en matière de recherche, faisant participer les élèves à différentes activités afin de fournir un apprentissage significatif.
Nous encourageons le travail d'équipe par le biais d'activités impliquant une collaboration entre étudiants, soit par petits groupes (couples), soit par grands groupes (5 personnes).
Nous nous nous appuyons sur une méthodologie de communication, nous accordons une attention particulière aux sujets qui suscitent le plus grand intérêt parmi les étudiants, en résolvant tous les doutes qu’ils soulèvent.
Il y a des enfants, y compris des garçons, qui quittent l'atelier avec une vocation de sage-femme et d'autres qui, étant enfants seulement, commencent à «demander» à leurs parents de leur donner un petit frère
PyM.- Quelle acceptation avez-vous parmi les enfants et aussi parmi les enseignants? Avez-vous déjà rencontré des difficultés lors de l’élaboration du projet en classe? Une anecdote notable mettant en vedette des enfants?
C.T.- Les ateliers aiment vraiment les enfants mais aussi les enseignants. Les enseignantes qui sont déjà mères commentent avoir appris des choses qu’elles n’ont jamais connues au cours de leur grossesse et de leur accouchement. Les autres femmes enceintes au cours des ateliers apprécient ces informations face à leurs futurs soins de maternité.
Il y a des enfants, y compris des garçons, qui quittent l’atelier avec la vocation de Matrona, et d’autres qui sont encore seuls les enfants commencent à "réclamer" leurs parents pour leur donner un petit frère.
Très peu de centres ont rejeté la possibilité de recevoir l'atelier. Cela dépend de la philosophie du centre et de son ouverture plus ou moins grande à considérer ces processus de manière naturelle et surtout à les voir dans une perspective de liberté de choix pour ceux qui le vivent.
PyM.- Et enfin, si vous y pensez bien, nous pourrions faire un tour d'horizon des villes dans lesquelles se déroule la Découverte de la maternité, en indiquant à tout lecteur intéressé, comment demander cette intervention pour l'école de leurs enfants, ou salles de classe où vous enseignez.
Nous avons animé des ateliers dans toute la géographie espagnole: C. Madrid, C. Valenciana, Galice, Îles Baléares, Castille-et-León, etc. Les ateliers ne sont pas seulement donnés dans des centres éducatifs, mais aussi partout avec des enfants intéressés à les recevoir., tels que: centres culturels, ludothèques, bibliothèques, etc. Pour demander un atelier, vous devez écrire à l’adresse électronique [email protected] en disant exactement où vous voulez qu’il soit livré.
Jusqu'à présent, l'entretien m'a rendu très heureuse de rencontrer Candy et de vous présenter "Découvrir la maternité". Il y a quelques années, j'ai assisté de loin à la gestation de ce projet, lorsque je faisais partie d'une communauté Internet centrée sur le rôle parental avec attachement. Aujourd'hui, je sais qu'un bon ami à moi (à part doula) a enseigné ces ateliers à l'école de ses enfants et qu'il est très satisfait de l'expérience.
Je remercie Candy de l'intérêt que vous portez à ma proposition d'entrevue., et à EPEN qui a permis cette activité, pour moi nécessaire, et grâce à laquelle les enfants peuvent renouer avec ces processus naturels.
J'espère que ça vous a plu autant que moi.
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