De plus en plus d'enseignants envisagent de «quitter le placard» pour aider les étudiants LGTBI qui viennent dans leurs centres avec leur décision. Parce que les centres éducatifs ne sont pas aujourd'hui libres de l'homophobie et qu'il s'agit d'un engagement pédagogique, selon les enseignants eux-mêmes, pour éliminer les préjugés et atténuer l'homophobie.
Tandis que cela se produit dans certains centres, nous trouvons la lettre envoyée par le directeur d’une école concertée aux parents des élèves, parlant en termes similaires d’identité de genre et de terrorisme.
La controverse est sur la table et nos enfants sont ses principaux protagonistes. Les enseignants qui "sortent du placard" et les directeurs qui concilient identité de genre et fanatisme, éduquons-nous à l'égalité?
Certains enseignants des centres éducatifs de notre pays ont conclu que reconnaître ouvertement leur identité sexuelle est un pari pédagogique qui dépasse le simple besoin personnel ou le simple fait de devenir visible.
Ils vont plus loin et considèrent la nécessité de combler le vide des lacunes que les programmes de diversité sexuelle affective rencontrent précisément pour aider les étudiants LGTBI qui étudient dans leurs centres avec leur exemple.
Le personnel est politique
Cette ancienne devise féministe affirmant que "le personnel est politique" a été élaborée par différents enseignants de différents centres éducatifs du territoire national pour aider les étudiants qui se sentent sous pression, rejetés ou exclus par leurs propres camarades de classe.
Ils ont également l'intention d'aller plus loin et de combler les lacunes en matière de contenu dans les programmes en matière de diversité affective sexuelle.
Un vide qui fait que les garçons et les filles grandissent sans référents à regarder et avec qui ils se sentent «accompagnés». Parlez de Lorca dans la littérature ou dans l'histoire et soulignez qu'il a été assassiné, entre autres, en raison de son statut homosexuel, contextualisez sans vous taire.
Les enseignants qui ont franchi ce pas en avant et ont décidé de «sortir du placard» sont également confrontés au machisme et à l'homophobie existant entre le groupe lui-même et parmi les familles des élèves, mais ont davantage valorisé le fait que Plus vous travaillerez et normerez dans les salles de classe, plus l'homophobie dans les centres diminuera.
Il est clair que dans les centres privés et concertés, cette reconnaissance est beaucoup plus compliquée et que, dans certains cas, elle peut entraîner la perte du travail, de sorte que le personnel enseignant ne le fait pas normalement.
L'autre extrémité
Une lettre de bienvenue aux parents d'élèves dans laquelle a été envoyée la loi sur l'identité de genre liée au gouvernement du Parti populaire de la Communauté de Madrid a été envoyée il y a quelques jours par un centre concerté de la Communauté de Madrid , avec le fanatisme terroriste.
L'auteur de cette lettre était le directeur de l'école Juan Pablo II à Alcorcón, Madrid. Un centre qui sépare les étudiants par sexe et qui s’adresse aux familles des étudiants dans leur lettre de bienvenue au début de l’année scolaire.
Depuis le conseil pédagogique, ils ont déjà contacté le centre et essaient de comprendre les raisons qui ont poussé le directeur de l’école à s’adresser en ces termes aux parents des élèves ainsi qu’à la ligne pédagogique correspondante. centre concerté financé par les deniers publics.
Les lignes d’action sont complètement différentes de celles de certains enseignants et de celles d’un directeur. En tant que parents, c’est à nous de décider de la manière dont nous voulons que nos enfants soient éduqués.
