La lettre dure d'un enseignant qui dénonce "l'arnaque" du bilinguisme

Le réseau fait circuler le lettre sévère d'un professeur de Huelva qui dénonce l'escroquerie du bilinguisme dans l'enseignement public andalou, bien que cela touche précisément le niveau national, la lettre envoyée au journal Huelva Information est rapidement devenue virale chez les enseignants et les parents.

Son nom est Francisco Silvera, professeur de philosophie depuis 20 ans. Bien qu'il porte également le titre de "professeur bilingue", il reconnaît qu'il n'a pas de niveau à atteindre. C'est un coup dur pour le système éducatif andalou qui remet en cause l'une de ses normes. Ne le manquez pas car il n’a aucun déchet et vous conviendrez sûrement de bon nombre de ses points.

La lettre: "L'arnaque bilingue"

"Si vous pensez que vos churumbeles vont parler anglais quand ils iront à l'université, je suis désolé de vous décevoir mais pas. Le bilinguisme est la grande arnaque de l'éducation andalouse, je le suis depuis 20 ans et, sauf pour les enfants de familles mixtes apparentées au perfide Albión ou de très haut niveau socioculturel, je n'ai jamais rencontré de personne capable de converser en anglais avec une certaine hauteur.Si on entre dans une classe de baccalauréat soi-disant bilingue et qu'on dit trop vite "bonjour", ils ne te suivent plus, et c'est le réalité éducative quotidienne.

Je suis aussi soi-disant un enseignant bilingue, mais je vous avouerai que je ne suis pas capable de lire le Shakespeare original (je ne connais personne capable sans des années d’études); Bien sûr, je ne peux pas enseigner en anglais un cours d'Aristote, de Logique ou d'Anthropologie, je manque de niveau et tout est mariné avec mon diplôme B2, ce qui m'a mis dans cette position, car il y a si peu de personnel enseignant stable que je l'ai. : Pour éviter qu'une ligne d'étudiant bilingue ne perde son diplôme (ce qui est également inutile), j'ai dû accepter de transmettre ce mensonge. Disons-le clairement au ministère, tandis que les journaux et les portes des instituts disent "bilingue", peu importe ce qui se passe à l'intérieur; Le bilinguisme consiste à distribuer une photocopie en anglais de temps en temps (je l’avais déjà fait avec David Hume, par exemple), car je n’oublie pas qu’il n’implique pas plus d’heures d’enseignement et que le travail effectué en anglais ne peut pas être préjudiciable. ces sujets ont les autres: si une fille est bilingue, il reçoit moins d'heures directes de sujet pour pouvoir justifier qu'il "parle anglais", apprend moins et obtient la même note (bizarre, n'est-ce pas?). Nous avons une session tous les quinze jours pour profiter d'un professeur autochtone (partagé avec l'école du village); en réalité, cela signifie une faillite au rythme de certaines classes dans lesquelles nous ne fournissons pas le programme d’études qu’elles demanderont lors de l’évaluation finale ou revalidée; Je suis sur le point de lui dire de prendre un café à ces heures, que je l'invite mais que l'administration ne le sait pas, pour le bien des lycéens, bien sûr.

Jusqu'à l'année dernière, pour être enseignant de cette élite (quelle honte), nous avions une heure pour préparer le matériel, pas plus: ce qui signifie une perte de deux enseignants par centre éducatif andalou ... Ajoutons: avant, il y avait une heure hebdomadaire de tutorat , plus maintenant: un couple d’enseignants par centre ... Et rappelez-vous que nous donnons maintenant plus d’heures de classe (encore moins d’enseignants) et que le ratio par salle de classe a atteint des valeurs extrêmes il ya 30 ans ... Ajoutez à cela l’illégalité d’une demi-heure de petit déjeuner Les heures d’enseignement officielles ne sont pas comptées (le ministère sauve encore une fois les enseignants) ... Alors Adelaida nous dit non. C’est votre politique, c’est ce que l’avenir compte pour vous. Impossible à arrêter ... 750 000 000 euros, six ans de prison ... "

Pas seulement en Andalousie

Une école bilingue est considérée comme une école dont le programme éducatif est réparti à cinquante pour cent entre les deux langues. Nos enfants apprennent-ils vraiment l'anglais avec un niveau bilingue?

Beaucoup en doutent. La lettre est devenue virale, même au-delà du territoire andalou, car elle exprime ce que pensent beaucoup de parents et d'enseignants espagnols.

Un échantillon de celui-ci est le éditorial de Javier Marías dans le journal El País intitulé "Ni bilingue ni enseignement" dans lequel il demande, par exemple, "Ne serait-il pas plus raisonnable - et beaucoup moins coûteux - pour les enfants d'apprendre la science d'un côté et l'anglais de l'autre, et cela à partir de deux vont bien le savoir? "

Il y a aussi un vive critique de Susana de la Nuez, mère de deux filles, dans une lettre intitulée "L’escroquerie de l’enseignement bilingue dans la Communauté de Madrid" dans laquelle il raconte son expérience après la mise en place de l’enseignement bilingue dans l’école de ses filles.

Nos enfants vont-ils parler anglais?

Les langues, en particulier l'anglais, sont un sujet en suspens dans notre pays, en particulier chez les anciennes générations. À peine, 40% des Espagnols âgés de 25 à 64 ans atteignent un niveau moyen dans cette langue.

Selon les données d'Eurostat de 2013, bien que l'anglais soit la langue la plus étudiée en Espagne (99% des élèves espagnols du primaire et du secondaire et 97% des étudiants du secondaire étudient l'anglais langue étrangère), seuls 51% des adultes espagnols déclarent connaître une autre langue, alors que la moyenne européenne est de 66%.

Pour cela, Nous voulons que nos enfants apprennent l'anglais à un niveau supérieur avec de solides connaissances pour maintenir une conversation fluide dans cette langue et pour que demain puisse également être utile dans votre vie professionnelle.

Mais sommes-nous sur le bon chemin ou est-ce un revendication utilisée par les écoles pour se vanter d'être bilingue Quand sont-ils vraiment dans la pratique?